当美术遇见创想

当色彩遇见故事

指尖流转的

是五彩斑斓的天马行空

是孩子们

对这个世界最美好的期许

秋风吹拂着脸庞，秋日的暖阳沐浴着跃动的心房。伴随着金秋的气息，2023年10月25日下午，南京区利源中路幼儿园美术教研组的老师们和孩子们共同开启了一场美术之旅。

一、丰富形式，提升素养

在教研活动的开始，王珊珊老师《指尖艺术》的讲座，为所有的老师们讲解折纸、剪纸的基本技法。介绍折纸、剪纸艺术介绍，到折纸、剪纸基本技法，再到折纸、剪纸成品赏析，让教师们了解了折纸、剪纸的相关知识。再通过分组实操尝试，亲身体验了折纸、剪纸的技巧运用。（图片1-4）

二、现场观摩，知行合一

首先，徐晓蝶老师带来了小班美术活动《秋橘》。小三班的孩子们在幼儿园发现了秋天的树叶和果子，对橘子产生了兴趣。活动中，徐老师带领孩子们走进秋天的橘子果园，通过观察橘子的外形特点，了解橘子的构造，感受秋天硕果累累的丰收美景。孩子们大胆创想橘子的各种造型，并尝试用各种不同的拓印工具表现圆圆的、橙澄澄的橘子。在自由创作中，感受秋天带来的喜悦。

第二节教学活动由魏欣老师执教的大班《可爱的小鸡》。孩子们在自主散步的时候都喜欢去鸡舍里看看可爱的小鸡。从幼儿已有的美术经验考虑，结合大班幼儿的年龄特点，选择了孩子们最感兴趣的水墨形式，在已经掌握了基本的毛笔技能后，用点、勾的技法画出小鸡的外形特征。一幅幅惟妙惟肖、生动可爱的小鸡呈现在纸上。

虽然这两节活动绘画表现形式不同，但孩子们对于秋天资源的探索过程却是相同的。老师们紧抓孩子们的兴趣，结合幼儿年龄特点与已有经验，引导幼儿不断地发现美，引导孩子全身心地投入到美术活动的创作中，感受美从而表现美。

三、思维碰撞，经验共享

大自然一直是一本形象、有趣、真实、直观的活教材，两位执教老师结合孩子们的创作情况进行说课和现场研讨。以美术领域核心经验为参考，从活动目标的制定、活动过程的设置、教师的有效指导等方面给出了实操性较强的建议。通过对本次教研活动的分析，教研组的成员们也针对活动提出了自己新思考：

1.情境贯穿始终。

在小班美术《秋橘》活动中，不仅仅通过变魔法、故事等方法邀请小朋友们参与活动，还可以通过摸盲盒的形式比一比。将活动游戏化，调动幼儿的积极性。

2.反思面面俱到。

在反思活动时，通过分析幼儿的经验提升、活动的目标达成度等角度，多方面总结活动。

3.活动因材施教。

美术活动中艺术性与教育性是相互融合的，教师要善于取材，善于运用引导、抛问题的方法，大班《可爱的小鸡》中引导幼儿自己去感受和欣赏生活中美，从而表达美、创造美，做到教师真放手、真支持，让孩子真创作、真发展。

4.形式丰富多样。

通对幼儿园园本资源与美术活动结合的开展研究，从孩子的经验与兴趣入手，创设丰富多样的活动环境，提供适宜多元的活动材料，尊重儿童个性表达，丰富活动组织形式，激发儿童大胆地表现“美”与创造“美”。

潜心美育，研途花开。经过此次教研活动，丰盈了美术教研组组员们的专业羽翼，丰富了美术教学的方式和方法，提炼了群体智慧，梳理了实践经验，为更好地开展美术领域活动有着积极的推进作用。使教师真正成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者。让我们不断前行，以研促教，绽放出更多的教研之花。