一、丰富形式，提升素养

在教研活动的开始，王珊珊老师运用PPT《指尖艺术》开展讲座，更直观的为所有的老师们讲解折纸、剪纸的基本技法。介绍折纸、剪纸艺术介绍，到折纸、剪纸基本技法，再到折纸、剪纸成品赏析，让教师们了解了折纸、剪纸的相关知识。再通过分组实操尝试，亲身体验了折纸、剪纸的技巧运用。

二、现场观摩，知行合一

首先，徐晓蝶老师运用白板教学为大家带来了小班美术活动《橘》。活动中，徐老师带领孩子们走进橘子果园，通过观察橘子的外形特点，了解橘子的构造。孩子们大胆创想橘子的各种造型，并尝试用各种不同的拓印工具表现圆圆的、橙澄澄的橘子。

第二节教学活动由魏欣老师运用白板教学执教的大班《可爱的小鸡》。孩子们在自主散步的时候都喜欢去鸡舍里看看可爱的小鸡。从幼儿已有的美术经验考虑，结合大班幼儿的年龄特点，选择了孩子们最感兴趣的水墨形式，在已经掌握了基本的毛笔技能后，用点、勾的技法画出小鸡的外形特征。一幅幅惟妙惟肖、生动可爱的小鸡呈现在纸上。

三、思维碰撞，经验共享

大自然一直是一本形象、有趣、真实、直观的活教材，两位执教老师结合孩子们的创作情况进行说课和现场研讨。以美术领域核心经验为参考，从活动目标的制定、活动过程的设置、教师的有效指导等方面给出了实操性较强的建议。通过对本次教研活动的分析，教研组的成员们也针对活动提出了自己新思考：

1.情境贯穿始终。

在小班美术《橘》活动中，不仅仅可以通过信息技术的运用变魔法、故事等方法邀请小朋友们参与活动，还可以设置抽盲盒的形式比一比。将活动游戏化，调动幼儿的积极性。

2.反思面面俱到。

在反思活动时，通过分析幼儿的经验提升、活动的目标达成度等角度，多方面总结活动。

3.活动因材施教。

美术活动中艺术性与教育性是相互融合的，教师要善于取材，善于运用引导、抛问题的方法，大班《可爱的小鸡》中引导幼儿自己去感受和欣赏生活中美，从而表达美、创造美，做到教师真放手、真支持，让孩子真创作、真发展。

4.形式丰富多样。

通对信息技术与美术活动结合的开展研究，创设丰富多样的情境，提供适宜多元的活动材料，尊重儿童个性表达，丰富活动组织形式，激发儿童大胆地表现“美”与创造“美”。

潜心美育，研途花开。经过此次教研活动，丰盈了美术教研组组员们的专业羽翼，丰富了美术教学的方式和方法，提炼了群体智慧，梳理了实践经验，为更好地开展美术领域活动有着积极的推进作用。使教师真正成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者。让我们不断前行，以研促教，绽放出更多的教研之花。