为了给教师创造一个更好的相互交流、合作、探索的校验平台，提升教师组织集体活动的能力，11月9日，我园美术教研组开展了第二次教研活动。本教研活动分为三个部分。第一部分由由教研组长——葛恒英老师结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，解答平日中教师在组织美术活动中的困惑，如——什么是示范，范画是否需要等。教师们豁然开朗，受益匪浅。

    第二部分由贾青老师带着小班的孩子们领略秋天多彩的梧桐树叶，红的、绿的、黄的，并用手掌印画的方式变出满树的梧桐树叶，有的在天空中飞舞，有的落在地上，还有的在树上摇啊摇。房宜静老师带着中班的孩子们走进了美丽的花园，高的、矮的，红的、黄的，一簇簇、一片片，美不胜收，并用滴画和借行想象的方式变出了缤纷的花园。

    第三部分毛园长带领所有的教师采用了一种新的教研方式——由一名教师组织活动，其余教师扮演学生，从幼儿的角度审视活动中教师语言组织的适宜性和有效性。不仅聚焦于教师活动组织的能力，更提高了教研的效率。在这种新的教研方式下，提升了教师们对活动中语言运用的深思和反思。