自然角是教育活动环境的重要组成部分，更是大自然的缩影。自然角里的动植物具有生命力，他们生长发展的过程，具备特定的教育功能，孩子们在种植、喂养、采摘等体验活动中，观察动植物、照顾动植物，激发幼儿好奇心和求知欲。为此我们每个班都结合了幼儿年龄特点，季节特征和主题活动等方面，创设了具有本班特色的自然角。

本次评比，我们还特邀毛园长参加了我们的活动，首先是本班老师对自然角创设的介绍，老师们都结合《3-6岁儿童发展与指南》，用理论联系实际的方法向大家介绍创设理念及具体设计。通过每个班老师的介绍，发现各班级的自然角创设真的是各有千秋，瞧！小一班的“兔小姐的花园”里面还种植了青菜和生菜呢，都是我们自己种的哦！快看快看，小青菜已经发芽啦！

再来看看小二班的小实验，猜猜看，我们亲手种下的提子的籽儿会发芽吗？快看这个“橘子毛毛虫”呀！数数看它的身体有几个橘子？

“百草园”里有什么？我们一起来探索一下！在这里我们不仅可以看看不同的种子还可以听一听不同的种子发出的声音哦。

来到了中一班的“爱丽丝花园”，顿有一种温馨的感觉。利用走廊的转角和各种自然物打造出了悠家小院的风格。各种秋天的果实真是琳琅满目。

欢迎大家来到“巴厘岛”！中二班海洋风和森林风的结合让整个自然角透露出了生机与活力。秋意浓浓的认知区，果实散发出的香香甜甜的味道可真诱人啊。看这满地的落叶，都是我们小朋友利用散步的时间自己捡的哦！

现场观摩及介绍之后，葛老师带领老师们针对每个班级的创设进行了讨论，老师们各抒己见，交流了其他班级的优点也反思了本班自然角的不足。最后毛园针对这次的自然角评比活动也给出了切实有效的建议和思考：
    1.自然角创设是一个动态的过程，而不是一成不变的。所以以后的自然角管理也是老师们要去思考的问题，

2.如何引导幼儿真正地参与自然角的活动也是我们后期要探究的课题。

此次评比活动，既是一次观摩、学习的过程，更是一次展现老师们个性和智慧的过程。全体教师在交流中成长，学习中提高，活动中努力，分享中进步;老师们在自然角的创设上有更多的思考和创意，真正使孩子们在自然角这样一个小角落中寻找到更多的快乐，更成为幼儿观察探究、学习科学、走进自然的一个多彩空间。