（2019学年度）

   园本培训是把理念与实践和教师研究活动紧密结合起来，促进教师专业化的成长和幼儿园发展的有效途径。我园以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，认真贯彻落实年度园本培训工作计划的要求，紧紧围绕“提高保教质量”这一主题，以加强《幼儿园综合活动课程》园本化、班本化建设为重点，教师“五认真”考核为抓手，分层推进、分类指导、努力实践，追求有效，来规范课程行为，优化一日活动，通过园本培训的途径，推进教师专业成长，促进保教质量提高，有效提高我园教科研质量，推动幼儿园的可持续发展。在园领导的指导支持下，在全园教师的齐心努力下，较圆满地完成了各项工作，现总结如下:

一、以德为先，提高意识

终身学习是新时期教师职业道德规范赋予教师的神圣使命，也是促成教师专业成长的重要途径，教师的专业能力决定着幼儿园发展的命运和方向。为此，我园利用政治学习和业务学习等一切可以利用的机会，反复强化对园本培训的认识，使全体教师充分认识到园本培训的重要意义，把大家的思想统一到园本培训的认识上来，从而积极参加园本培训活动，使自己成为园本培训的真正主人。

二、搭建平台，提升师能

1.加强业务学习，更新教育观念

为引导教师学习教育教学理论，更新教育教学观念，我园积极组织园本培训活动、教研组活动等，加强教师的业务学习，提升教师的专业水平。

2.专业引领，促进成长

新教师是幼儿园的主力军，是幼儿园的未来，为了提高我园新教师的综合素养，促进新教师的专业成长，努力造就一支高素质的新教师队伍，我园要求新教师制定个人专业成长规划，并努力为他们搭建成长的平台。

3.抓教学基本功比赛、技能大赛等，以赛促练，掀起新教师苦练基本功的热潮。

4.着力推进“新带老”，实施“师徒结对”活动，使新教师在指导老师的带领下，言传身教，健康成长，督促新教师在业务上尽快入门并缩短走向成熟的路程。

5.为新教师的成长搭建平台。为新教师外出学习、观摩等提供强有力的物资保障。 

三、开展新教师发展活动

我园积极成立新教师发展活动，建立了学习制度，按计划开展发展活动。比如开展专题讲座、读书分享、教师仪容仪表等活动，通过各种形式的活动，促进我园新教师的全面发展。

四、重视班主任管理能力培养

按照《幼儿园完整儿童活动课程》实践要求，全体教师参与工作，针对集体教学的方案、游戏中的问题、幼儿学习需要等动态的调整课程计划，寻找和有效利用教学资源。积极开展班主任专题培训活动，帮助班主任解疑答惑，促进班主任的专业发展。

五、培训成效

园本培训不仅推动了我园的教育教学工作，也对整个管理工作起着举足轻重的作用，不仅要在制度上、资金上、专业上给予教师支持，更要以情感支持为载体，适当的时候，激发教师自觉参与的愿望，以唤起教师对职业的热爱和对专业成长追求。通过园本培训，教师的思路清晰了，目标也更为明确，科研能力也提高了，提升了教师队伍的素养。大家在教学中共同探讨，真正实现了资源共享，和谐共进。

执笔人：葛恒英

2019年11月