幼儿园美术教育是促进幼儿全面发展、培养审美能力的重要方式。《指南》中指出：我们要充分创造机会和条件，支持幼儿的艺术表现和创造。在发现美、感受美、表达美中感受快乐、释放自己的情感，让艺术的熏陶完善幼儿人格。

为了进一步推动翠屏山幼儿园和利源中路幼儿园教师的美术理念和教学能力，拓展创新思路，2021年5月8日进行了园美术教研组本学期第二次教研活动。

观摩 感受“玩”美童年

活动以利源中路幼儿园甘婷婷老师带来的一节水粉画《一池水莲》作为开场，通过整体欣赏、分层欣赏、再整体欣赏的形式，让幼儿身临其境地感受了池塘中睡莲独特与美。在幼儿表达和创作的过程中，婷婷老师提供了幼儿熟悉的水粉笔、颜料、绘画底板等材料，支持幼儿大胆创作、想象表现睡莲的不同形态。同时，婷婷老师还结合大班幼儿年龄特点引导幼儿可以两两合作，共同完成属于同伴间的“一池水莲”作品，这里面蕴藏着幼儿的想象、创意，老师的爱与支持，同伴间配合与默契，为立夏之时带来的一抹清凉。

    第二节是张蕊老师带来的一节小班的黏土画《好看的眼睛》。活动开始张老师问：“上边毛、下边毛、中间一颗黑葡萄是什么啊？”小朋友你看看我，我看看你，你一言我一语，有的举手，有的已经脱口而出，“葡萄”“毛毛”“眼睛”。张老师指着自己的眼睛又说了一遍谜语，小朋友都开始说“眼睛、眼睛、是眼睛。”张老师生动地谜语吸引了小班孩子的注意力，通过欣赏眼睛图片了解眼皮、眼白、眼珠，孩子们了解了眼睛也是各种各样的，大眼睛、小眼睛、双眼皮、圆眼睛等。小朋友看到一幅幅缺少眼睛的小脸，都迫不及待的要给他们做眼睛，张老师准备了软硬适中的黏土让小朋友用团圆、搓长、围合的方式尝试制作各种眼睛，充分的调动了小班孩子利用黏土创作眼睛的积极性。一幅幅增添了眼睛的小脸更加的生动有神，小班的小朋友高兴地给自己鼓掌叫好。

      最后翠屏山幼儿园的许晓媛老师给大家带来一个微型讲座 《从局部印象到整体感觉——幼儿早期超轻黏土建构过程及教学要点》从年龄特点、把握重点、规则提炼等方面让老师们了解幼儿的黏土的使用发展情况，引导老师们尝试慢慢读懂什么是儿童的“语言”。每个孩子都是天生的艺术家，只需一抹淡彩、一点创意，就能构成一个美丽的世界！

研讨 推动教师发展

围绕幼儿操作材料的适宜性、教师的有效指导等方面 ，老师们各抒己见，以幼儿为本，为创造性美术教学活动的设计与组织提出了很多建设性意见与建议，大家共同梳理教学实践经验，促进教师专业成长，不断提升素质和能力。

本次教研活动，对两所幼儿园老师都起到了示范引领作用，解决了教师开展水粉画和黏土画的困惑，同时也让老师们看到了孩子们艺术创作的无限可能。相信下一次教研会将更好的教学策略、方法、材料运用到美术互动中，回到教学现场，回归教育本真。