为了进一步推进我区课程游戏化项目的有效实施，分享班本化课程建设的实践经验，促进教师课程实施能力的提升，“以儿童为本中心的班本化课程实施”课程游戏化建设项目展示分享活动于2018年11月9日在翠屏山幼儿园开展。江宁区教科室张春珍老师以及各、省、市、区三十多所课程游戏化项目园园、骨干教师、翠屏山片、兴宁片园长及骨干教师参加了此次活动。

活动共分为三环节。第一个环节是以班本化课程的实施为主题的讲座分享，三位教师分别从班本化课程实施的措施、班本主题海报的生成、班级区域场地的改变三个不同的维度分享了我园课程班本化实施过程中教师观念的转变、行为的转变，从关注文本到关注幼儿，及时发现幼儿的兴趣，提供多元化的支持策略，鼓励幼儿的自主探索、自主表达、自主表现，让环境真正成为幼儿自己的环境，提升幼儿在环境中的存在感、掌控感。

第二个环节是分组观摩班本化课程的环境及游戏活动，教师们分别参观了小、中、大班十二个班级在运动主题实施过程中所创设的班级环境、大班的分组教学活动以及户外游戏。主题环境中充斥着以幼儿表征为主的儿童海报、以幼儿作品为主自留地，多元的、低结构的游戏材料，让环境能够真正为幼儿的探索、学习所服务。分组教学活动中教师根据建构、足球、美术三个不同的活动内容，灵活采用了小组化的活动形式，最大化满足幼儿的不同兴趣和需要。户外游戏中充分挖掘一切空间资源——后花园、大操场、沙水池等，利用锅、碗、瓢、盆、推车、碳化积木、PVC管等低结构游戏材料开展了户外角色游戏、建构游戏、美工 游戏，在自由、自主的环境中，促进幼儿的深度学习。

第三个环节是互动交流、分享点评环节。张春珍老师带着所有教师再次解读了课程游戏化的支架，对下一步课程游戏化的探索也提出了新的要求。同时，张老师对翠屏山幼儿园在课程游戏化建设中所做的探索与实践以及教师们的快速成长给予了高度的肯定。虽然课程游戏化建设过程中存在着师资队伍年轻化等种种问题，但翠幼教师们仍能跟随游戏精神，勇往直前，实施班本化课程，提升课程的适宜性与有效性。对于此次的活动，参观的教师也给与了高度的评价，但在参观中对于小班幼儿如何用图示表征、儿童海报的制作等环节提出了种种的问题，翠幼的教师们根据自己的实践给与了一一的回答。

课程游戏化，我们一直路上，班本化课程建设，我们一直在探寻，一路走来，历经了犹豫与茫然、艰辛与困惑，也品味着发现儿童的惊喜……