为了积极贯彻实施《3—6 岁儿童学习与发展指南》精神，促进我园教师专业化成长，提高幼儿园整体教育教学水平。新学期，我们再出发。2020年9月23日下午，数学教研组在组长李芊的带领下开展了本学期第一次教研活动。

活动开始前，李芊老师首先带着数学的成员进行了一个趣味的数学游戏，该游戏具有三个层次，第一个层次是将头上戴的发箍按照顺序在无人提醒的情况下依次排成一排，第二个层次是按照单数进行排列，第三个层次是先记住不同颜色、不同形状的图形，然后由裁判随意佩戴在头上并询问任何一人头上的发箍是什么颜色以及什么形状。整个游戏过程充满了欢声笑语，由此数学组教研活动正式拉开了帷幕。

    接着数学教研组组长李芊老师进行了关于《幼儿园数学区角游戏的创设与指导》的微讲座，介绍了数学区对儿童发展的意义以及班级在创设数学区时需要注意的事项。

结合学习内容，教师们将自己的困惑和疑问提出并分小、中、大三个年级组进行讨论，活动现场大家你一言我一语相互表达着自己的观点，教研热情丝毫不减。

    通过听游戏、讲座、讨论的教学研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进园内教师们的教学积极性。幼儿数学教育生活化需要教师巧妙抓住一日生活中与数学有关的问题，善于发现数学教育的契机，让幼儿在各种活动中感知和体验数学的趣味。相信通过参加这次的数学教研活动，教师们在聆听与交流中获得数学教育方面的感悟与提升，能够将生活与数学有机结合，给孩子们创设出更多精彩、合适的数学活动。