幼儿园的教育教学活动寓于一日生活各个环节之中，半日活动是一个幼儿园教育教学质量的基本组成元素，为了进一步贯彻落实《纲要》和《指南》，不断规范一日教学活动；同时为青年教师提供一个学习交流、共同成长的锻炼平台，我园组织了半日活动观摩评比活动。

第一阶段：跟岗实践学习

开学初，我园全体教师分批至翠幼总园进行班级跟岗学习活动，根据观摩要点：教学活动组织、游戏活动组织、过渡环节组织、课程环境创设、游戏材料提供等有针对的观摩、学习记录，了解半日活动的组织规范与技巧。

第二阶段：回园交流反馈

回园后，教师们根据自己的所学所思，进行全员反思交流活动，每一位教师都阐述了自己学习得感悟，并结合实际谈谈自己班级可以如何实施。

第三阶段：班级展示、观摩研讨

教师们根据自己的学习反馈，选择了一个亮点在班级进行实施操作，其他班级教师进行观摩学习，并给出合理建议，促进教师间的相互学习、共同提升。

第四阶段：园内观摩评比、交流

为了促进全园教师半日活动组织能力的提升，我们特开展了半日活动评比活动。本次评比坚持“常态化”的原则，翠幼年级主任及对应指导教师担任活动评委，全程观摩了班级半日活动中的个个环节，并结合实况进行了评分。

第五阶段：问题整改、展示

观摩评比结束后，各位评委针对此次半日活动观摩的情况，对各个环节进行了一一评析，对各班课程环境、游戏、班级管理中存在的共性及个性问题进行了细致的分析，并提出了整改要求和建议。各班结合建议制定整改计划，整改完成后，班级间再进行展示、交流活动。

此次半日活动优化活动，从跟岗到反馈交流、再到观摩评比，逐步深入。渐进式的教研活动为青年教师的专业化成长提供了一个自我诊断与自我成长的平台，也为幼儿园今后教育教学质量的不断提高，奠定了良好的基础，真正达到此次半日观摩与评比活动的目的。