转眼已是初冬，空气中透着些许清冷微寒，一排排银杏树，已被黄叶染透。教研是一场诗意的修行，为了进一步挖掘幼儿数学学习与发展核心经验中所蕴含的教育元素，帮助教师 探索有效的数学教学方法与策略，提高“数学游戏活动”的有效性，2020 年11月25日下午翠屏山幼儿园和利源中路幼儿园数学教研组联合开展了本学期第三次教研活动。

        今天的活动在袁老师精心准备的“图形拼拼乐”热身游戏中拉开了帷幕,一张游戏底板,三种层次，多重挑战。老师们分成三个小组共同探索、尝试游戏的不同玩法。

        本学期我们数学教研组重点研读《幼儿园数学领域教育精要——关键经验与活动指导》一书，每次会邀请一名老师进行分享。今天侍艳秋老师就为我们带来了有关书中第三、四章节的讲座。分享中,侍老师从“数的意义”以及“数量关系”出发，将理论结合实际，分享了很多不同年龄段的数学实例，帮助老师们有效的内化了理论知识。

紧接着，我们走进了中一班的数学游戏现场，戴晶老师为大家提供了一个完整的观摩学习现场。带着“观察者'的身份，老师们从游戏材料的提供、教师的支持与指导以及游戏的情境层次性进行定点观察记录。

         展示活动结束后参与研讨的老师针对“中一班游戏现场”进行了深入的研讨，对游戏的设置、幼儿的操作、数学操作材料的适宜性、教师的指导与支持等方面提出了建议与优化措。

        “小材料也有大妙用”本次的生活材料“数学化”的主角就是一一各种“原木片”和“小树枝”，虽然这些平日里只能作为美术材料或者装饰性材料,但是经过老师们的头脑风暴，也 能变幻出多种的数学玩法，例如:“ 数的分合”、“排序”、“比大小”。

        通过本次活动，利源中路幼儿园的老师们深深地明白了，幼儿“数学教育生活化”需要教师巧妙抓住一日生活中与数学有关的问题，善于发现数学教育的契机，让幼儿在游戏活动中感知和体验数学的趣味。相信通过参加这次的教研活动，老师们能够将生活与数学有机结合，和孩子们一起创设出更多精彩、合适的数学游戏!