《幼儿园工作规程》中明确指出：“幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”幼儿园的保教水平关系到幼儿的成长，关系到幼儿园未来的发展。江宁区翠屏山幼儿园和利源中路幼儿园一直重视保教配合这一问题，努力通过多种形式实现保教协同发展。

第一篇章  调查问卷——了解保教心声

为了了解幼儿园保教配合工作的现状，幼儿园师训部拟定了有关“保教配合工作”的调查问卷，并根据调查问卷中保教人员所填写的内容，分部门进行整理和分析。

第二篇章  现场交流——产生同频共振

结合前期调查问卷的汇总分析，2020年12月30日，翠屏山幼儿园&利源中路幼儿园全体保教人员开展了“保教工作”分享沙龙活动。

在抽签选座的活动中，本次的沙龙活动拉开了帷幕。“日常工作中你是如何做好保教配合的？”“班级日常保教配合工作中，班级教师（保育员）让你感触最深的一件事是什么？”围绕着这两个问题，每位保教人员都结合自己工作的实际情况表达了自己的想法。一件件感人的小事、一句句关切的话语、一个个理解的笑容……汇聚成了一条温暖细流，淌入我们心间。

在相互的交流中，翠幼与利幼的每一位保教人员对保教配合工作又有了更新的认识和更新的感触，并结合日常保教工作实践主动、积极地提出了自己的困惑以及建议。以期通过本次交流活动，做到真正意义上的“教中有保、保重有教、保教并重”。

毛应翠园长对翠幼和利幼的保教工作提出了更高的引领，首先，她肯定了各位保教人员的工作实绩与分享交流，其次，她提出了我们都要正确认识自己的工作岗位，幼儿园里所有工作人员都是教育者，都是教育资源之一，每个人都有自己的价值，所以我们应有正确的自我定位。

第三篇章  及时反思——展望美好未来

“保”和“教”是一个整体，只有在同心、同行、同成长的保教关系中，才能促进幼儿园保教工作的有效性，做到真正意义上的“教中有保、保重有教、保教并重”。

1.本着培养“完整儿童”的教育理念，保教人员应树立保教合一的意识，全面理解保教一体化的含义，在工作中形成保教各岗位之间相互依存、协调统一的关系。

2.真正的保教合一、保教一体化应是渗透在一日常规保教活动中的各个环节中的有机组成，所以，我们必须重视幼儿园一日活动的有效开展与组织。让保教一体化落地生根。

3.保教结合时需遵循“到位不缺位、补位不越位”的原则，做到真正意义上的“教中有保、保中有教、保教并重”。