“音”你而来 乐研善思

                                ——江宁区利源中路幼儿园音乐教研组第一次活动报道

      金秋十月，丹桂飘香，10月15日，利源中路幼儿园开展了本学期的第一次教研活动。老师们一起感受音乐、研究音乐、探讨音乐和律动如何结合，发挥音乐之势和孩子一起快乐地舞动。

首先，杨姣玉老师为我们准备了有趣的打击乐游戏《棒棒糖》，老师们也和孩子一样小椅子排排坐，看着图谱，在杨老师有序的指挥下，老师们愉快地进行游戏，这个开场游戏轻松愉快的氛围也为本次的教研活动奠定了良好的基础。

接着，音乐教研组的组长徐燃老师带领老师们共同学习了理论讲座——《幼儿园音乐区的创设》，音乐区对于老师们来说还是比较陌生的，所以徐燃老师帮助我们共同梳理了音乐区的定义、创设的目的、以及不同年龄段创设音乐区的所需物品等，为后期音乐区的开放指明了方向。

【共同关注】：歌唱活动进行时

   歌唱活动《小青蛙卖瓜》

      秋天是个丰收的季节，各种“瓜”都成熟啦，黄老师带着她的小青蛙瓜瓜店来到了我们的现场。通过不同角色的情境游戏, 幼儿加入到小青蛙瓜瓜店的卖瓜游戏中，在与店员的互动中自然而然地掌握了歌曲的节奏与旋律，体验歌曲的活泼与欢快。

   歌唱活动《大树妈妈》

      在戴晶老师执教的大班数学活动《大树妈妈》中，戴老师一改传统的音乐教学活动的传统模式，而是采用了一种全新的教学模式，幼儿可以自由选择“学习超市”，利用电脑、手机、图谱等多种工具进行歌曲的演唱学习。新奇的教学模式激起了幼儿极大的兴趣，纷纷聚精会神地投入到学习中去。

 【经验拓展】：核心话题与思考

      在教研组长徐燃老师的带领下，成员们围绕本次活动的核心话题——“关于歌唱活动的整体流程和设计意图”进行了热烈的讨论，并提出了自己的支持策略：

  1.歌唱活动《小青蛙卖瓜》

       针对本节活动，老师们主要围绕幼儿前期经验如何铺设进行了研讨。活动中，大部分的幼儿对于生活中常见的“瓜”很感兴趣，也很乐于参与到卖瓜游戏中和店员进行一定的互动。但是由于缺乏相关的生活经验，所以幼儿对于“清仓甩卖”“新品上市”等促销的手段并不是很了解，所以在演唱时存在一定的困难，黄老师也及时发现了孩子们的难点，并进行了重难点语句的演唱，帮助幼儿攻克难关。

  2.歌唱活动——《大树妈妈》

       针对本节活动，老师们主要围绕其新颖的教学形式进行了讨论，并提出了自己的看法：

（1）   幼儿的座位距离过近，在进行自主学习时可能存在彼此间的干扰。

（2）   可以让幼儿尝试多媒体和图谱相结合的学习方式，不固定一种学习方式。

（3）   教师的教态可以更加亲切，及时关注到每一个幼儿的临场反应。

  【提升引领】：带着话题去学习

      音乐是一种流动的艺术，有其独特的魅力，尤其是幼儿音乐歌唱教学，对幼儿情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬都有着不可替代的作用。今天的活动中，我们不仅学习了不同年龄段音乐区该如何创设，现场观摩了两节精彩的歌唱教学活动，并针对“歌唱活动的整体流程和设计意图”进行了研讨。正如今天在研讨中老师们说的那样，在每次活动之前，我们应该考虑幼儿前期经验铺设的“度”，并真正抓住幼儿的兴趣点，创设有趣的情境，让幼儿在情境游戏中快乐地学习。

  【梳理策略】：将音乐融入日常的游戏活动

      我们发现，老师在音乐活动中的角色尤为重要，老师要对音乐本身要有深刻的了解，对节奏和律动有一定的把握，在活动中的老师要适时地提醒和适时地退位，把空间和主体留给孩子，和孩子一起在音乐感受心情的变化和身体的舒展。老师们对一日活动中开展音乐活动提出了以下思考：

1. 每个楼层或者班级设立一个音乐区，提供丰富的乐器，营造一个温馨、愉悦的环境，让幼儿在每日的游戏中感受音乐的优美。

2. 在主题教学的每一次音乐活动中，为幼儿提供充足的材料，让其在日常的教学活动中不仅能学习新的歌曲，也能真正在玩中学。

      每一次的教研活动都在发挥着它的作用，相信老师们在一次次的教研中，正在不断收获着，在音乐律动教研的路上，我们会不断携手并进，发现音乐之美，共同成长！