为更好搭建双向交流学习平台，促进教育资源的共享，增进幼儿园之间的经验交流，提升幼儿园的全面发展，我园于2021年11月5日上午对百家湖清华园和东山宏运幼儿园进行了半日开放观摩研讨活动。旨在通过此次观摩和研讨活动，共同探索优化班级半日活动组织与实施的策略与方法，进一步提升园所的保教水平。 
    入园后，老师们自由观摩园内及班级环境。温馨、创意且根据年龄特点的班级区域环境创设及材料的投放，课程故事等呈现方式都吸引了老师们的目光。大家纷纷记录学习，共同交流。

   本次开放的重点班级是中二班与大二班，同一楼层不同年龄班的设置充分展现了我园混龄课程的特色。虽然天公不作美，幼儿无法在室外进行活动，但是中大班的教师和幼儿充分利用班级和走廊等有限的空间，利用桌椅组合、攀爬网等材料设置了一个大型的闯关大循环游戏，为我们展示了丰富多彩的晨间活动，幼儿自主互助、专注投入，勇敢自信的挑战开放式锻炼，在“解放”教师的同时，成就幼儿，让活动更自主、更安全、更快乐、更有效。晨锻结束后，大班幼儿铿锵有力、队形多变的《向快乐出发》，中班幼儿可爱灵活的《石头剪刀布》，无不给老师们留下了深刻的印象。

“远看像星星，近看像灯笼，到底是什么？原来是只虫”猜猜这是什么小动物？对啦，就是萤火虫。袁俊老师为大家带来了精彩有趣的中班音乐歌唱活动《小小萤火虫》，整个活动中每一次歌唱前的预令、图谱的创意性和教师各种支持性策略等充分展现了有经验的教师的教育机智。大二班的颜欢欢老师也为我们带来了一节有意思的科学活动——《有趣的空隙》，颜老师以有趣的情境、形象生动的课件与不同种类的种子不断吸引幼儿的注意力，并引导幼儿大胆创新，不断探索出填补空隙的不同的方法，帮助幼儿在实际操作中获得经验的增长。

创造性游戏是幼儿与其他异龄同伴交往的最佳时机，我们利用混龄教育这种独特的教育组织形式，增加了群体互动的复杂性和层次性，幼儿在同伴交往中的角色位置，心理体验沟通方式的变化，给幼儿提出了新的人际挑战，也让幼儿处在一种更自然的教育生态环境中。混龄游戏中孩子通过和材料、异龄幼儿的互动发展了口语表述能力和社交能力等，相互促进，相互提升。

同楼层不同年龄的编班设置也打破了班级的界限，幼儿可以充分地选择玩伴和游戏区域。在活动过程中，混龄的开放式活动对幼儿的自我管理能力也具有一定的挑战，促进了幼儿的合作能力。
    观摩的老师们紧跟着孩子们游戏的步伐，走近“同仁堂”大二分堂，走近扎染布艺店，走近火锅店。一旁的她们仔细聆听、细心观察，时不时的拿出笔和相机记录下精彩的游戏片段，也有的直接以“顾客”“病人”等角色的身份加入了游戏，感受着孩子们在游戏中的快乐与成长。

    观摩活动结束后，大家齐聚多功能厅，结合上午的观摩情况展开了研讨。结合自身课程游戏化实施的现状，两家观摩园的教师首先就一日活动各个环节的连贯组织这一问题向我园教师提出了许多自己的疑问与不解，我园经验丰富的老师们也都一一给予了解答。接着大家畅所欲言的交谈着观摩感受，对本次开放观摩活动给予充分的肯定，同时给出了合理的指导和建议。

此次活动不仅为教师提供了一个展示的舞台，也为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，促进了我园和清华园、宏运幼儿园教师们的专业化成长，更体现了我园教师素质求真务实、积极向上、团结奋进的良好精神风貌，为课程游戏化的深入实施奠定了良好的基础。