美术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式之一，《3-6岁儿童学习与发展指南中》指出：每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。为了挖掘园本资源，探究深度教研，促进教师专业水平的提高，在5月12日，利源中路幼儿园开展了本学期的第二次美术组教研活动。

拥抱春天：艺术创想展

艺术活动《月季花》

春天来了，幼儿园的花园里月季花都开放了，小朋友们每天都会去小花园中观察、欣赏这些漂亮的植物，结合园本资源与幼儿已有经验，张照双老师执教了中班美术水粉画活动《月季花》。引导幼儿通过欣赏、观察比较的方式了解月季花的外形特征，用画蜗牛线运笔的方法表现月季花颜色渐变的特点。 在音乐的伴奏下大胆作画，感受水粉画的魅力。

艺术活动《美丽的月季花》

小朋友们散步时，在小花园发现了漂亮的花朵——月季花开放了，李芊老师从幼儿的兴趣出发，利用白板教学，执教了小班水粉拓印活动《美丽的月季花》。通过引导幼儿欣赏种各样的月季花，感受其花瓣层层包裹的独特造型和多彩的颜色，运用儿歌的形式帮助幼儿更好地掌握拓印的方法。

艺术活动《小小紫苑花》

暖阳照，照绿了嫩芽点点，春风吹，吹开了漂亮的紫苑花。小朋友们在幼儿园里都见过紫苑花，从幼儿的前期经验出发，贴合生活，通过不同图片的对比，引导幼儿感知花朵的颜色深浅，大小不同，以及有的花朵单独开放，有的花朵紧紧的开在一起。孙杨老师还为小朋友们准备了棉签以及颜料绘画花茎、花蕊让画面更加美丽丰富。

群策群力：讨论与思考

小组成员们围绕本次活动的核心内容——本次教学活动中目标的制定是否符合幼儿年龄特点？达成度如何？

针对活动中教师们的目标制定以及指导策略进行讨论，提出自己看法与建议：

1. 幼儿园的教育活动目标要符合本班幼儿身心发展的特点及认识规律 ，目标制定既要面向全体,又要适应个别需要。在中班《月季花》的活动中，能力较弱的幼儿可以用蜗牛线的运笔方法来表现月季花的颜色变化，而能力强的幼儿则可以直接尝试用水粉笔晕染的方法。

2. 幼儿园教育活动目标的制定要建立在深入分析研究教材的基础上，目标的制定要具体、明确,有较强的针对性。想让幼儿了解到的花朵的具体特点，对于评价作品时也有一定的帮助。

3. 幼儿园活动目标的制定要因时因地，三节活动都充分利用了我们的园本资源，从幼儿感兴趣的点出发，更有利于幼儿在生活中感受美、发现美。

梳理思路：同一资源在不同年龄段活动形式的适宜性

在教研的最后环节，美术组的组长贾清老师以及张园长对我们的活动进行了指导：

1. 活动目标的设立要从幼儿美术领域年龄段关键经验出发，以什么样的形式来表现，都要在活动前进行设计研讨。

2. 注重教师的语言，关注师幼互动，在美术活动中，教师的语气、教态要给孩子营造出相应的氛围，通过观察幼儿的反应来反思教师语言是否合理。

3. 探寻不同形式的方法，把握幼儿的年龄特点，针对不同的花型进行整合，可以作为接下来的课程资源。同时我们也在思考，是否可以把美术活动的场地搬到户外，带给幼儿更直接的感受。

   每一次学习都是一次思维的碰撞，每一次碰撞都有一份新的收获，大家一起相互学习、相互交流，不断探索、不断反思，利源中路幼儿园将一直漫步在专业的道路上，继续前行…