“音”悦童心，“乐”享成长

——翠幼与利幼沉浸式音乐教研活动

樱桃甜，杨梅酸，草长莺飞日，蛙声蝉鸣时。2022年6月16日，翠屏山幼儿园与利源中路幼儿园相约翠幼多功能厅，迎来本学期最后一次音乐教研活动。

在本次的教研活动中，我们依然遵循“在学习中探索，在探索中学习，在探索学习中创造”，注重理论与实践相结合，立足实际，聚力教学。前期，老师们在疫情期间已进行过线上教研。基于无生试上的情况，组员们进行了深度探讨，执教老师也基于线上的活动情况调整了相关核心目标。话不多说，那我们共同走进沉浸式的教研活动现场。

环节一：弹奏乐翻天

首先我们根据执教的三节音乐活动，现场抽测教师演唱和伴奏；翠幼和利幼的老师们信心满满，在一遍又一遍的弹唱中，我们进一步熟悉了音乐的节奏、节拍，老师们沉浸在音乐活动中，感受音乐带来的快乐。

环节二：活动创造营

      1.中班活动《乡下老鼠》

第一节活动是由侍艳秋老师带来的中班活动《乡下老鼠》，活动中，孩子们跟随乡下老鼠来到城里，大胆猜测乡下老鼠见到的怪东西，并在游戏中感知歌曲的欢快旋律。通过借助拼图、传物等游戏，尝试反复歌唱中记清歌词的内容。并根据歌曲节奏进行传物游戏。在游戏情境中，能喜欢参加集体歌唱活动，在帮助乡下老鼠的过程中感受乐于助人的快乐。

2.小班活动《牙刷火车》

第二节活动是由季雅茹老师带来的小班音乐活动《牙刷火车》，小班孩子对于白板上的牙刷游戏产生了浓厚的兴趣，他们沉浸在游戏中感知歌曲旋律，知道“戚擦戚擦鸣”是火车出发的象声词，同时通过“摆放图谱”游戏，尝试在反思歌唱中理清“歌词”的先后顺序，从而初步学习演唱歌曲。除此之外，孩子们还了解到不同食物会伤害牙齿，从而培养爱护牙齿、健康刷牙的好习惯。

3.中班活动《蜜蜂做工》

最后一节是由江晨老师带来的中班活动《蜜蜂做工》，对于一节原本成熟的音乐活动，江晨老师又进行了大幅度的改动，活动中借助信息技术，引导幼儿能在“帮小蜜蜂找妈妈”的故事情境中感知歌曲的较为欢快的旋律,初步学唱歌曲。同时在理解故事情境的基础上，通过挑战任务、采蜜、图谱等方式学唱歌曲。最后感知歌曲中蜜蜂做工的勤劳与辛苦，体会通过努力采到花蜜的自豪与喜悦。

                             
   环节三：研讨共成长

在徐燃组长的主持下，三位执教老师进行了说课反思，以《指南》和音乐领域关键经验为前提，执教老师说课、反思活动中存在的问题，观摩老师从活动过程、幼儿表现、教师指导等方面给出自己的想法和针对性的建议。 

随后老师们分成俩个讨论小组，开始了今日的思维碰撞，张文娟园长现场指导，今日收获满满！

1. 巧用交互式电子白板，点亮音乐教学智慧活动

在小班《牙刷火车》以及中班《蜜蜂做工》俩节音乐教学中，交互式电子白板以独特的功能效果给了幼儿独特的视听刺激，大大提高了幼儿学习的自主性和积极性。其中牙刷火车中的游戏中孩子们对有声音的，有色彩的，会变化的刺激物最感兴趣，注意力就能集中，孩子们沉浸在游戏中便唱边玩，活动的效果也非常好。

2. 关注全体幼儿歌唱情况，反思执教学唱策略

在三位执教老师的说课环节中，各位老师都意识到活动中关注全体幼儿歌唱情况的重要性。中班《乡下老鼠》活动中，幼儿在学唱时，教师可借助故事情境，通过提问的方式帮助幼儿理解和记忆歌词。以及在中班《蜜蜂做工》活动中，可适当根据幼儿能力适当提升教具的挑战性。帮助幼儿更好掌握地学唱歌曲。

3.注重教师追问技巧，保证核心目标的达成。

研讨中老师们发现，教师的每一个情景式提问不仅可以推进活动的进展，还得使用具有一定的指向性的追问，目标意识的追问贯穿活动中的每一个环节的设计，积极回应幼儿每一阶段的感受。