孩子们生来就喜欢敲敲打打，他们仿佛对声音有一种天生的敏感性，而“打击乐”就正好能满足孩子们对于“制造声响”的好奇心。在一个个有趣的打击乐活动中，孩子们的手、眼、脑、心并用，这不仅可以让他们的小脑袋变得灵活聪慧，而且还能让他们感受到音乐赋予的自信与快乐，同时，这也有助于培养孩子们的创造力、丰富他们的想象力，促进音乐审美能力的提升。

    首先，由高琪老师带来了一节大班的打击乐活动《玛丽波尔卡》。大班下学期幼儿具有一定的节奏感，对打击乐表现出极大的兴趣，通过闯关游戏的方式引导幼儿使用打击乐器进行演奏，活动中孩子们的听辨、节奏和合作能力得到了发展。

    然后，由王婧老师带来了中班的打击乐活动《木瓜恰恰恰》。《木瓜恰恰恰》的图谱用不同的水果及果篮表现节奏型及配器的总体布局。孩子们看图谱学习节奏，使幼儿对乐曲的结构、节奏型的理解、认识更透彻。图潜法和指挥法的综合使用，可获得校为理想的打击乐器演奏效果。

    执教活动结束后，音乐教研组的老师们分小组，针对当天的打击乐活动进行研讨，提出了自己宝贵的意见。最后音乐教研组组长徐燃老师进行了总结：《玛丽波尔卡》活动若增加游戏，会更加调动幼儿的积极性；可设计幼儿自主配器的图谱，比如可设计可撕贴的配器标志。《木瓜恰恰恰》可改变铃鼓使用的方式，更换节奏谱。

        本次教研活动给教师们提供了一个交流、学习的平台，使教师对如何深入、扎实、有效地开展打击乐活动有了新的认识和体会，加强了对打击乐教学活动的交流和研讨。